Classroom evidence kitKit de evidencia para el aula

New in 2.0Nuevo en 2.0 Not yet used in a class.Aún no se ha usado en un grupo.

Everything an instructor needs to run one section on Gravitas, take a defensible pilot measurement, and hand a researcher a de-identified dataset — without an account, a server, or sending anything anywhere.Todo lo que un docente necesita para dar una sección con Gravitas, tomar una medición piloto defendible y entregar a un investigador un conjunto de datos sin identificar — sin cuenta, sin servidor y sin enviar nada a ningún sitio.

Before you collect anythingAntes de recoger nada

Using these to improve your own teaching is one thing. Collecting data from students with the intention of publishing it is another, and the line between them is drawn by your institution rather than by us.Usar esto para mejorar tu propia enseñanza es una cosa. Recoger datos de estudiantes con la intención de publicarlos es otra, y la línea entre ambas la traza tu institución, no nosotros.

• Classroom improvement is not automatically research. Running a pre/post to decide whether to use Gravitas again next term is ordinary teaching practice. Running the same pre/post intending to write it up generally is research.Mejorar el aula no es automáticamente investigar. Hacer una evaluación previa y posterior para decidir si vuelves a usar Gravitas el próximo periodo es práctica docente ordinaria. Hacer la misma evaluación con la intención de escribirla suele ser investigación.
• Institutional review is your responsibility. Research on students — including classroom research by their own instructor — usually needs approval before any data is collected, and consent that is genuinely optional when the person asking also assigns the grade. Retrospective approval is usually not available.La revisión institucional es responsabilidad tuya. La investigación con estudiantes — incluida la que hace en el aula su propio docente — suele necesitar aprobación antes de recoger ningún dato, y un consentimiento realmente opcional cuando quien lo pide también pone la nota. La aprobación retroactiva normalmente no está disponible.
• Gravitas transmits nothing. This page has no analytics, no telemetry and no submission endpoint. What you type stays in your own browser until you export it, and the export lands in your downloads folder. Nobody here receives your students' work or knows you ran this.Gravitas no transmite nada. Esta página no tiene analítica, telemetría ni punto de envío. Lo que escribes permanece en tu propio navegador hasta que lo exportas, y la exportación llega a tu carpeta de descargas. Nadie aquí recibe el trabajo de tus estudiantes ni sabe que lo hiciste.

The sequence these items are written againstLa secuencia para la que se escribieron estos ítems

Three introductory investigations, thirty-five to forty-five minutes each, which is two or three class meetings: Kepler’s Laws, then Bound, Unbound and Escape, then Weighing the Stars. The assessment items are tied to the objectives those three state on their own cards. Run a different sequence and the items stop matching what was taught, which is the commonest way an instrument like this ends up measuring nothing.Tres investigaciones introductorias, de treinta y cinco a cuarenta y cinco minutos cada una, es decir, dos o tres clases: Las leyes de Kepler, luego Ligado, no ligado y escape, luego Pesar las estrellas. Los ítems de la evaluación están vinculados a los objetivos que esas tres enuncian en sus propias tarjetas. Si ejecutas otra secuencia, los ítems dejan de corresponderse con lo enseñado, que es la forma más común de que un instrumento como este acabe sin medir nada.

1. Implementation and fidelity checklist1. Lista de verificación de implementación y fidelidad

Filled in by the instructor, once, after the sessions. Without it a reader cannot tell a result from a deviation: a class where you worked three answers on the board is a different intervention from one where you did not.La rellena el docente, una sola vez, después de las sesiones. Sin ella, un lector no distingue un resultado de una desviación: un grupo en el que resolviste tres respuestas en la pizarra es una intervención distinta de uno en el que no lo hiciste.

1. Which investigations were used, in orderQué investigaciones se usaron, en orden

   Ids or titles. If you ran only part of one, say which steps.Identificadores o títulos. Si solo hiciste parte de una, indica qué pasos.

2. Instructional settingContexto de enseñanza

   ☐ lecture ☐ lab ☐ recitation ☐ homework ☐ mixed ☐ other☐ clase magistral ☐ laboratorio ☐ sesión de ejercicios ☐ trabajo en casa ☐ mixto ☐ otro

3. Approximate contact time on Gravitas, in minutesTiempo de contacto aproximado con Gravitas, en minutos

   Total across all sessions. An estimate is fine; leave blank if unsure.Total de todas las sesiones. Una estimación basta; déjalo en blanco si no estás seguro.

4. How students workedCómo trabajaron los estudiantes

   ☐ alone ☐ pairs ☐ small groups ☐ mixed☐ individualmente ☐ en parejas ☐ en grupos pequeños ☐ mixto

5. Did you demonstrate or work through answers?¿Demostraste o resolviste respuestas?

   This changes what the scores mean. It is not a failing to say yes.Esto cambia lo que significan las puntuaciones. Decir que sí no es un defecto.

   ☐ no ☐ demonstrated the interface only ☐ worked some answers ☐ worked most answers☐ no ☐ solo demostré la interfaz ☐ resolví algunas respuestas ☐ resolví la mayoría de las respuestas

6. Major deviations from the intended procedureDesviaciones importantes del procedimiento previsto

   Skipped steps, technical failures, a fire drill, anything that would change how a reader reads the result.Pasos omitidos, fallos técnicos, un simulacro de incendio, cualquier cosa que cambie cómo se lee el resultado.

2. Anonymous participant codes2. Códigos anónimos de participante

Only needed if you want to compare each student’s own before and after. Skip it and you still get per-item before and after across the class.Solo hacen falta si quieres comparar el antes y el después de cada estudiante. Si lo omites, sigues teniendo el antes y el después por ítem en todo el grupo.

How it works. Each student gets a code, writes it on a slip of paper they keep, and writes the same code on both sheets. You never hold a list linking codes to names, so there is nothing to lose.Cómo funciona. Cada estudiante recibe un código, lo anota en un papel que se queda y escribe el mismo código en ambas hojas. Tú nunca tienes una lista que vincule códigos con nombres, así que no hay nada que perder.

What it costs, said plainly:Lo que cuesta, dicho claramente:

• A student who loses the slip cannot be paired. Count them as unpaired rather than guessing — the summary tool does this for you.Un estudiante que pierde el papel no puede emparejarse. Cuéntalo como no emparejado en lugar de adivinar — la herramienta de resumen lo hace por ti.
• Two students can pick the same code. The tool reports a collision instead of silently merging them.Dos estudiantes pueden elegir el mismo código. La herramienta informa de la colisión en lugar de fusionarlos en silencio.
• Do not build codes from personal facts — initials, birth dates, mother’s maiden name. Those recipes are common and they are quasi-identifiers: in a class of twenty they can often be run backwards to a person, which is exactly what the code was for avoiding.No construyas códigos con datos personales — iniciales, fechas de nacimiento, apellido de soltera de la madre. Esas recetas son comunes y son cuasi-identificadores: en una clase de veinte se pueden a menudo recorrer al revés hasta una persona, que es justo lo que el código quería evitar.

3. Pilot pre/post concept assessment3. Evaluación piloto de conceptos, previa y posterior

Twelve multiple-choice items, about ten minutes. Administer the same twelve before the sequence and after it. Three items each on orbital reasoning, measurement and inference, reading the model, and telling an illustration from a measurement.Doce ítems de opción múltiple, unos diez minutos. Aplica los mismos doce antes de la secuencia y después. Tres ítems cada uno sobre razonamiento orbital, medición e inferencia, lectura del modelo y distinguir una ilustración de una medición.

The answer key is in js/data/evaluation.js and in the exported JSON template. It is deliberately not printed here, so this page can be handed to a class.La clave de respuestas está en js/data/evaluation.js y en la plantilla JSON exportada. A propósito no se imprime aquí, para que esta página pueda entregarse a un grupo.

1. A planet moves on a noticeably elliptical orbit around a star. Where is the star?Un planeta se mueve en una órbita claramente elíptica alrededor de una estrella. ¿Dónde está la estrella?

   1. At the centre of the ellipseEn el centro de la elipse
   2. At one focus of the ellipse, off centreEn un foco de la elipse, fuera del centro
   3. At the point where the planet moves fastestEn el punto donde el planeta se mueve más rápido
   4. At a point that shifts as the planet movesEn un punto que cambia a medida que el planeta se mueve

2. The same planet moves fastest when it is closest to the star. The best reason is thatEl mismo planeta se mueve más rápido cuando está más cerca de la estrella. La mejor razón es que

   1. gravity is stronger there, so it is pushed along fasterla gravedad es más fuerte allí, así que lo empuja más rápido
   2. it is falling downhill and gravity has had longer to actestá cayendo cuesta abajo y la gravedad ha tenido más tiempo para actuar
   3. the product of its distance and its sideways speed stays the sameel producto de su distancia y su velocidad lateral se mantiene igual
   4. the star heats it and the extra energy speeds it upla estrella lo calienta y la energía extra lo acelera

3. A probe is launched fast enough to escape a planet and never return. After it escapes,Se lanza una sonda con rapidez suficiente para escapar de un planeta y no volver. Después de escapar,

   1. the planet no longer pulls on itel planeta ya no tira de ella
   2. the planet still pulls on it, but never enough to bring it backel planeta todavía tira de ella, pero nunca lo bastante para traerla de vuelta
   3. the pull reverses and pushes it awayla atracción se invierte y la empuja hacia fuera
   4. the pull stops once the probe passes the escape distancela atracción cesa cuando la sonda pasa la distancia de escape

4. You measure the period and the semi-major axis of four planets around one star and plot log P against log a. A straight line of slope 1.5 tells youMides el periodo y el semieje mayor de cuatro planetas alrededor de una estrella y representas log P frente a log a. Una recta de pendiente 1,5 te dice que

   1. the orbits are circleslas órbitas son círculos
   2. the planets all have the same masstodos los planetas tienen la misma masa
   3. the period squared is proportional to the axis cubedel periodo al cuadrado es proporcional al semieje al cubo
   4. the star is at the centre of each orbitla estrella está en el centro de cada órbita

5. To find the total mass of a binary pair from a simulation, the two quantities you most need to measure arePara hallar la masa total de un par binario a partir de una simulación, las dos magnitudes que más necesitas medir son

   1. the brightness of each star and their coloursel brillo de cada estrella y sus colores
   2. the size of the orbit and the time to go round onceel tamaño de la órbita y el tiempo en dar una vuelta
   3. the temperature of each star and their separationla temperatura de cada estrella y su separación
   4. the speed of the brighter star and its radiusla velocidad de la estrella más brillante y su radio

6. In a binary, the heavier star sits closer to the barycenter. If one star is three times further from the barycenter than the other, thenEn una binaria, la estrella más pesada queda más cerca del baricentro. Si una estrella está tres veces más lejos del baricentro que la otra, entonces

   1. the nearer star is three times heavierla estrella más cercana es tres veces más pesada
   2. the further star is three times heavierla estrella más lejana es tres veces más pesada
   3. the two stars have equal masslas dos estrellas tienen la misma masa
   4. nothing can be said without knowing the periodno se puede decir nada sin conocer el periodo

7. In Gravitas the bodies are drawn much larger than they would be to scale. The main consequence for a measurement is thatEn Gravitas los cuerpos se dibujan mucho más grandes que a escala. La consecuencia principal para una medición es que

   1. distances between bodies are also wronglas distancias entre los cuerpos también son erróneas
   2. the drawn size cannot be used to judge how big anything isel tamaño dibujado no sirve para juzgar lo grande que es algo
   3. the masses are wrong by the same factorlas masas son erróneas en el mismo factor
   4. orbital periods come out too shortlos periodos orbitales salen demasiado cortos

8. The Gravitas engine is two-dimensional. Which conclusion does that make unsafe?El motor de Gravitas es bidimensional. ¿Qué conclusión hace insegura?

   1. that a single planet orbits its star on an ellipseque un único planeta orbita su estrella en una elipse
   2. that a heavier star produces a shorter orbital period at fixed distanceque una estrella más pesada produce un periodo orbital más corto a distancia fija
   3. that two planets whose orbits appear to cross would actually collideque dos planetas cuyas órbitas parecen cruzarse chocarían de verdad
   4. that a body below zero total energy is boundque un cuerpo con energía total negativa está ligado

9. A body has kinetic energy 5 units and gravitational potential energy -8 units. It isUn cuerpo tiene energía cinética de 5 unidades y energía potencial gravitatoria de -8 unidades. Está

   1. unbound, because the kinetic energy is positiveno ligado, porque la energía cinética es positiva
   2. bound, because the total is negativeligado, porque el total es negativo
   3. exactly at escapejusto en el escape
   4. impossible to classify without its massimposible de clasificar sin su masa

10. Some things on the Gravitas screen are computed from the physics and some are drawn to illustrate. Which of these is computed?Algunas cosas de la pantalla de Gravitas se calculan a partir de la física y otras se dibujan para ilustrar. ¿Cuál de estas se calcula?

    1. the glow around a starel resplandor alrededor de una estrella
    2. the jet drawn from a black holeel chorro dibujado desde un agujero negro
    3. the position of an orbiting body at each stepla posición de un cuerpo en órbita en cada paso
    4. the ripple animation after a mergerla animación de ondas tras una fusión

11. The three-dimensional "spacetime" sheet dips beneath a massive body. A student says the depth of the dip is the curvature of spacetime near that body. The best response isLa lámina tridimensional del "espaciotiempo" se hunde bajo un cuerpo masivo. Un estudiante dice que la profundidad del hundimiento es la curvatura del espaciotiempo cerca de ese cuerpo. La mejor respuesta es

    1. correct, that is what the view showscorrecto, eso es lo que muestra la vista
    2. correct, though only for black holescorrecto, aunque solo para agujeros negros
    3. it is a drawing of the Newtonian gravitational potential, not a curvaturees un dibujo del potencial gravitatorio newtoniano, no una curvatura
    4. it is meaningless and should be ignoredno tiene sentido y debe ignorarse

12. Which of these numbers would you trust to two significant figures from Gravitas?¿En cuál de estos números confiarías con dos cifras significativas en Gravitas?

    1. the depth of the spacetime sheet under a starla profundidad de la lámina de espaciotiempo bajo una estrella
    2. the width of a drawn accretion diskel ancho de un disco de acreción dibujado
    3. the orbital period measured with the on-screen timerel periodo orbital medido con el cronómetro en pantalla
    4. the apparent size of a planet on screenel tamaño aparente de un planeta en pantalla

3b. Draft concept/2: sixteen items, one for each stated objective3b. Borrador concept/2: dieciséis ítems, uno por cada objetivo declarado

DRAFT. A second version of the concept items, written to repair three defects of the first (the key letters, the length of the correct option, and nine objectives with no item). It has had no expert review, no student interviews and no calibration, and its items may still change: it is a candidate set, to be reviewed before any trial. It is a different instrument from the twelve above, not a replacement scored on the same scale. Scores from the two are never pooled, and an export names the version it came from (the instrument column reads concept/2).BORRADOR. Una segunda versión de los ítems de conceptos, escrita para reparar tres defectos de la primera (las letras de la clave, la longitud de la opción correcta y nueve objetivos sin ítem). No ha tenido revisión por expertos, ni entrevistas con estudiantes, ni calibración, y sus ítems aún pueden cambiar: es un conjunto candidato que debe revisarse antes de cualquier ensayo. Es un instrumento distinto de los doce anteriores, no un reemplazo puntuado en la misma escala. Las puntuaciones de ambos nunca se combinan, y una exportación indica la versión de la que procede (la columna instrument dice concept/2).

The Spanish text of these sixteen items is a draft translation by the project and is not equivalent to the English. It has not been reviewed by a fluent reader and is not part of any study. The key is in js/data/evaluation.js and is not printed here.El texto en español de estos dieciséis ítems es una traducción de borrador hecha por el proyecto y no es equivalente al inglés. No la ha revisado un lector con dominio del idioma y no forma parte de ningún estudio. La clave está en js/data/evaluation.js y no se imprime aquí.

1. A planet moves on a noticeably elliptical orbit around a star. Where is the star?Un planeta se mueve en una órbita claramente elíptica alrededor de una estrella. ¿Dónde está la estrella?

   1. At the center of the ellipseEn el centro de la elipse
   2. At the point where the planet moves fastestEn el punto donde el planeta se mueve más rápido
   3. At one focus of the ellipse, off centerEn un foco de la elipse, fuera del centro
   4. At one focus, with a second star at the other focusEn un foco, con una segunda estrella en el otro foco

2. Measurements show that a planet's speed varies around its elliptical orbit. Which statement is correct?Las mediciones muestran que la rapidez de un planeta varía a lo largo de su órbita elíptica. ¿Qué afirmación es correcta?

   1. It is fastest when closest to the star, because distance times sideways speed stays the sameEs máxima cuando está más cerca de la estrella, porque la distancia por la velocidad lateral se mantiene igual
   2. It is fastest when closest to the star, because gravity is stronger there and speed follows the forceEs máxima cuando está más cerca de la estrella, porque allí la gravedad es más fuerte y la rapidez sigue a la fuerza
   3. The speed is constant; the planet only looks faster when nearer because it sweeps a bigger angleLa rapidez es constante; el planeta solo parece más rápido cuando está más cerca porque barre un ángulo mayor
   4. It is fastest when farthest away, where the star's pull is weakest and holds it back leastEs máxima cuando está más lejos, donde la atracción de la estrella es más débil y lo frena menos

3. You measure the period and the semi-major axis of four planets around one star and plot log P against log a. A straight line of slope 1.5 tells youMides el periodo y el semieje mayor de cuatro planetas alrededor de una estrella y representas log P frente a log a. Una recta de pendiente 1,5 te dice que

   1. the period is proportional to the axis, so a planet twice as far out takes twice as longel periodo es proporcional al semieje, así que un planeta al doble de distancia tarda el doble
   2. the planets all have the same masstodos los planetas tienen la misma masa
   3. the orbits are circleslas órbitas son círculos
   4. the period squared is proportional to the axis cubedel periodo al cuadrado es proporcional al semieje al cubo

4. A star has four times the Sun’s mass. A planet orbits it at 1 AU. Its period isUna estrella tiene cuatro veces la masa del Sol. Un planeta la orbita a 1 UA. Su periodo es

   1. 1 year, because 1 AU is where Earth orbits1 año, porque 1 UA es donde orbita la Tierra
   2. half a yearmedio año
   3. 2 years, because a heavier star pulls it round more slowly2 años, porque una estrella más pesada lo hace girar más despacio
   4. 4 years4 años

5. A cannonball is fired sideways from a very tall mountain, a little faster each time. When the speed rises from just below the escape speed to just above it, what changes about the path?Se dispara una bala de cañón en horizontal desde una montaña muy alta, un poco más rápido cada vez. Cuando la rapidez pasa de un poco por debajo de la de escape a un poco por encima, ¿qué cambia en la trayectoria?

   1. The closed orbit turns into an open path that never comes backLa órbita cerrada se convierte en un camino abierto que no vuelve nunca
   2. The orbit stays closed but becomes much larger, so it takes far longer to come backLa órbita sigue cerrada pero es mucho mayor, así que tarda mucho más en volver
   3. The path straightens out, because gravity has stopped actingLa trayectoria se endereza, porque la gravedad ha dejado de actuar
   4. The ball settles into a circular orbit at a larger radiusLa bala pasa a una órbita circular de mayor radio

6. A body has kinetic energy 6 units and gravitational potential energy −4 units. It isUn cuerpo tiene energía cinética de 6 unidades y energía potencial gravitatoria de −4 unidades. Está

   1. bound, because gravity is always pulling on itligado, porque la gravedad siempre tira de él
   2. bound, because its potential energy is negativeligado, porque su energía potencial es negativa
   3. unbound, because its total energy is above zerono ligado, porque su energía total es mayor que cero
   4. impossible to classify without knowing its massimposible de clasificar sin conocer su masa

7. Ignoring the air, and with its engine off after launch, roughly how fast must a rocket be moving, relative to Earth, to leave Earth and never come back?Sin tener en cuenta el aire, y con el motor apagado después del lanzamiento, ¿aproximadamente a qué rapidez debe moverse un cohete, respecto de la Tierra, para dejar la Tierra y no volver?

   1. About 1 km/s, a little faster than a rifle bulletUnos 1 km/s, algo más rápido que una bala de fusil
   2. About 8 km/s, the speed of a low orbitUnos 8 km/s, la rapidez de una órbita baja
   3. No minimum: any speed will do, given enough timeNo hay mínimo: cualquier rapidez sirve, con tiempo suficiente
   4. About 11 km/s, over 25,000 miles per hourUnos 11 km/s, más de 25 000 millas por hora

8. A probe is launched fast enough to escape a planet and never return. Once it is very far away,Una sonda se lanza con rapidez suficiente para escapar de un planeta y no volver. Cuando está muy lejos,

   1. the planet has no pull on it at allel planeta no tira de ella en absoluto
   2. the planet still pulls on it, but never enough to bring it backel planeta todavía tira de ella, pero nunca lo bastante para traerla de vuelta
   3. the pull has become a push away from the planetla atracción se ha convertido en un empuje que la aleja del planeta
   4. the pull switches off once the probe is beyond some critical distancela atracción se apaga cuando la sonda supera cierta distancia crítica

9. Compare escape from a point four Earth radii from Earth's center with escape from the surface. The escape speed at the farther point isCompara escapar desde un punto a cuatro radios terrestres del centro de la Tierra con escapar desde la superficie. La rapidez de escape en el punto más lejano es

   1. the same: it is a property of Earth, not of where you startla misma: es una propiedad de la Tierra, no de dónde se parte
   2. half as large: it varies as one over the root of the distancela mitad: varía como uno sobre la raíz de la distancia
   3. a quarter as large: it varies as one over the distanceuna cuarta parte: varía como uno sobre la distancia
   4. one sixteenth as large: it varies as one over the distance squareduna dieciseisava parte: varía como uno sobre la distancia al cuadrado

10. A comet comes in from far away, swings past the Sun and heads out again. The path astronomers fit to its motion is a hyperbola. The comet isUn cometa llega desde muy lejos, pasa junto al Sol y se aleja otra vez. La trayectoria que los astrónomos ajustan a su movimiento es una hipérbola. El cometa está

    1. bound, because the Sun bent its pathligado, porque el Sol curvó su trayectoria
    2. bound, because it came close to the Sunligado, porque pasó cerca del Sol
    3. bound, with a period too long to seeligado, con un periodo demasiado largo para verlo
    4. unbound, because its total energy is above zerono ligado, porque su energía total es mayor que cero

11. A diagram shows the bigger star of a binary staying still while the smaller star circles it. A student says this is because the bigger star pulls on the smaller one but is not pulled back. The best response isUn diagrama muestra a la estrella mayor de un sistema binario quieta mientras la menor gira a su alrededor. Un estudiante dice que es porque la mayor tira de la menor pero nada tira de ella. La mejor respuesta es

    1. the pulls are equal and opposite, so both stars acceleratelas atracciones son iguales y opuestas, así que ambas estrellas aceleran
    2. right: the heavier star pulls harder, so only the lighter star is movedcorrecto: la estrella pesada tira más fuerte, así que solo se mueve la ligera
    3. right: the big star is held in place by its own gravitycorrecto: la estrella grande se mantiene en su sitio por su propia gravedad
    4. wrong: the heavier star feels more force, so it moves more than the lighter oneincorrecto: la estrella pesada siente más fuerza, así que se mueve más que la ligera

12. Two stars of 3 and 1 solar masses are 4 AU apart. How far from the heavier star is their balance point, the barycenter?Dos estrellas de 3 y 1 masas solares están a 4 UA una de otra. ¿A qué distancia de la estrella más pesada está su punto de equilibrio, el baricentro?

    1. 2 AU, halfway between the two stars2 UA, a mitad de camino entre las dos estrellas
    2. 3 AU, nearer the lighter star3 UA, más cerca de la estrella más ligera
    3. 1 AU, which is nearer the heavier star1 UA, que está más cerca de la estrella más pesada
    4. 0 AU: it sits at the center of the heavier star0 UA: está en el centro de la estrella más pesada

13. In a binary, star P is three times further from the barycenter than star Q. ThenEn un sistema binario, la estrella P está tres veces más lejos del baricentro que la estrella Q. Entonces

    1. P is three times heavier than QP es tres veces más pesada que Q
    2. P and Q have equal mass, because they share one periodP y Q tienen la misma masa, porque comparten un periodo
    3. Q is three times heavier than PQ es tres veces más pesada que P
    4. the masses cannot be compared without knowing the periodlas masas no se pueden comparar sin conocer el periodo

14. Two stars are 2 AU apart and take 2 years to go round each other. Their total mass isDos estrellas están a 2 UA una de otra y tardan 2 años en dar una vuelta una alrededor de la otra. Su masa total es

    1. 2 solar masses2 masas solares
    2. 0.25 solar mass0,25 masas solares
    3. 4 solar masses4 masas solares
    4. 1 solar mass1 masa solar

15. The total mass of a binary is 4 solar masses. Star A is three times further from the barycenter than star B. The masses of A and B areLa masa total de un sistema binario es de 4 masas solares. La estrella A está tres veces más lejos del baricentro que la estrella B. Las masas de A y B son

    1. A 3, B 1 (solar masses)A 3, B 1 (masas solares)
    2. A 1, B 3 (solar masses)A 1, B 3 (masas solares)
    3. A 2, B 2 (solar masses)A 2, B 2 (masas solares)
    4. A 0.4, B 3.6 (solar masses)A 0,4, B 3,6 (masas solares)

16. Why do astronomers rely on binary stars to find the masses of stars?¿Por qué los astrónomos recurren a las estrellas binarias para hallar las masas de las estrellas?

    1. A star's mass can be read from how bright it looks, and binaries are the brightest starsLa masa de una estrella se lee de lo brillante que se ve, y las binarias son las más brillantes
    2. A star's color gives its mass, and binary stars show their colors bestEl color de una estrella da su masa, y las estrellas binarias muestran mejor sus colores
    3. Binary stars are heavier than single stars, so they are easier to weighLas estrellas binarias son más pesadas que las solitarias, así que es más fácil pesarlas
    4. The orbit of a pair reveals the masses directly, through the pull between themLa órbita de un par revela las masas directamente, por la atracción entre ambas

4. Usability and adoption questionnaire4. Cuestionario de usabilidad y adopción

Project-developed, like the rest. If you want a System Usability Scale score, administer the actual System Usability Scale — it is ten specific items with a specific scoring procedure, and a score quoted from anything else is not a SUS score.Desarrollado por el proyecto, como el resto. Si quieres una puntuación de la Escala de Usabilidad del Sistema, aplica la Escala de Usabilidad del Sistema de verdad — son diez ítems concretos con un procedimiento de puntuación concreto, y una puntuación citada de cualquier otra cosa no es una puntuación SUS.

1. student I could tell what the investigation was asking me to do.estudiante Pude saber qué me pedía la investigación.

   ☐ 1 strongly disagree ☐ 2 disagree ☐ 3 neither ☐ 4 agree ☐ 5 strongly agree☐ 1 muy en desacuerdo ☐ 2 en desacuerdo ☐ 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo ☐ 4 de acuerdo ☐ 5 muy de acuerdo

2. student I could find the control or reading each step referred to.estudiante Pude encontrar el control o la lectura a los que se refería cada paso.

   ☐ 1 strongly disagree ☐ 2 disagree ☐ 3 neither ☐ 4 agree ☐ 5 strongly agree☐ 1 muy en desacuerdo ☐ 2 en desacuerdo ☐ 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo ☐ 4 de acuerdo ☐ 5 muy de acuerdo

3. student When I got something wrong, the feedback helped me work out why.estudiante Cuando me equivoqué, la retroalimentación me ayudó a averiguar por qué.

   ☐ 1 strongly disagree ☐ 2 disagree ☐ 3 neither ☐ 4 agree ☐ 5 strongly agree☐ 1 muy en desacuerdo ☐ 2 en desacuerdo ☐ 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo ☐ 4 de acuerdo ☐ 5 muy de acuerdo

4. student The simulation ran smoothly enough on the machine I used.estudiante La simulación fue lo bastante fluida en el equipo que usé.

   ☐ 1 strongly disagree ☐ 2 disagree ☐ 3 neither ☐ 4 agree ☐ 5 strongly agree☐ 1 muy en desacuerdo ☐ 2 en desacuerdo ☐ 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo ☐ 4 de acuerdo ☐ 5 muy de acuerdo

5. student I would be willing to use this again for another topic.estudiante Estaría dispuesto a usar esto otra vez para otro tema.

   ☐ 1 strongly disagree ☐ 2 disagree ☐ 3 neither ☐ 4 agree ☐ 5 strongly agree☐ 1 muy en desacuerdo ☐ 2 en desacuerdo ☐ 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo ☐ 4 de acuerdo ☐ 5 muy de acuerdo

6. instructor Preparing this for a class took an amount of time I could repeat.docente Preparar esto para una clase me llevó un tiempo que podría repetir.

   ☐ 1 strongly disagree ☐ 2 disagree ☐ 3 neither ☐ 4 agree ☐ 5 strongly agree☐ 1 muy en desacuerdo ☐ 2 en desacuerdo ☐ 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo ☐ 4 de acuerdo ☐ 5 muy de acuerdo

7. instructor The documentation told me what the model does and does not do.docente La documentación me dijo qué hace y qué no hace el modelo.

   ☐ 1 strongly disagree ☐ 2 disagree ☐ 3 neither ☐ 4 agree ☐ 5 strongly agree☐ 1 muy en desacuerdo ☐ 2 en desacuerdo ☐ 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo ☐ 4 de acuerdo ☐ 5 muy de acuerdo

8. both Where did you get stuck, if anywhere?ambos ¿Dónde te atascaste, si te atascaste?

9. both What would you change first?ambos ¿Qué cambiarías primero?

5. Exports and analysis5. Exportación y análisis

The tools below need JavaScript. Everything above does not: print this page and the three instruments come out as paper forms.Las herramientas de abajo necesitan JavaScript. Todo lo anterior no: imprime esta página y los tres instrumentos salen como formularios en papel.

Once you have the files, the repository has a reader for them:Una vez que tengas los archivos, el repositorio tiene un lector para ellos:

npm run evaluation:summary -- pre.csv post.csv

It prints sample counts, how much is missing, the per-item before and after, and the paired change where codes allow pairing. It prints no p-value and no verdict, because a convenience sample from one section measured with an unvalidated instrument supports a description and nothing else.Imprime los recuentos de la muestra, cuántos datos faltan, el antes y el después por ítem y el cambio emparejado cuando los códigos lo permiten. No imprime valor p ni veredicto, porque una muestra de conveniencia de una sección medida con un instrumento no validado sostiene una descripción y nada más.

6. What the files look like6. Cómo son los archivos

Schema version 1. CSV columns, in order:Versión de esquema 1. Columnas del CSV, en orden:

schema, instrument, occasion, participant, q01 … q12

The draft concept/2 items have their own columns, r01 to r16, and its sheets carry concept/2 in the instrument column, so a sheet of one version is never read as the other:Los ítems del borrador concept/2 tienen sus propias columnas, r01 a r16, y sus hojas llevan concept/2 en la columna instrument, de modo que una hoja de una versión nunca se lee como la otra:

schema, instrument, occasion, participant, r01 … r16

There is no column for a name, an email address, a student number or an institution, and there will not be one: a column that exists gets filled in, and a spreadsheet with a name in it is a spreadsheet that cannot be handed to anybody. Answers are stored as the zero-based index of the chosen option, or blank.No hay columna para un nombre, un correo electrónico, un número de estudiante ni una institución, y no la habrá: una columna que existe se rellena, y una hoja de cálculo con un nombre dentro es una hoja que no se puede entregar a nadie. Las respuestas se guardan como el índice, desde cero, de la opción elegida, o en blanco.

7. Expert review sheet7. Hoja de revisión por expertos

For the validation plan in the study design (LEARNING_STUDY.md): two astronomy educators who did not write the investigations each fill in one copy alone, one row per item, using the scale below. Print this page, or only this section. Nothing here is collected by this page.Para el plan de validación del diseño del estudio (LEARNING_STUDY.md): dos docentes de astronomía que no escribieron las investigaciones rellenan cada uno una copia por separado, una fila por ítem, con la escala de abajo. Imprime esta página, o solo esta sección. Esta página no recoge nada de esto.

Scale for alignment and clarity: 1 not aligned or unclear, 2 weakly, 3 mostly, 4 fully. Key and distractors: write yes or no, and name any distractor that is also correct.Escala para alineación y claridad: 1 no alineado o poco claro, 2 débilmente, 3 en su mayor parte, 4 por completo. Clave y distractores: escribe sí o no, y nombra cualquier distractor que también sea correcto.

After the twelve rows, list any objective of the three investigations that the set should assess and does not.Después de las doce filas, enumera cualquier objetivo de las tres investigaciones que el conjunto debería evaluar y no evalúa.

Part of Teaching with Gravitas and the instructor resources. The model page states what the simulation does and does not represent, which is worth reading before designing an item of your own.Parte de Enseñar con Gravitas y de los recursos para docentes. La página del modelo explica qué representa y qué no representa la simulación, lo cual conviene leer antes de diseñar un ítem propio.