A Universe of StarsUn universo de estrellas

What students will be able to doLo que el estudiantado podrá hacer

• Tell mass, radius, temperature, luminosity and apparent brightness apartDistinguir masa, radio, temperatura, luminosidad y brillo aparente
• Read a position on an H-R diagram, including why temperature runs backwardsLeer una posición en un diagrama H-R, y saber por qué la temperatura va al revés
• Use the relationship between temperature, luminosity and radius in both directionsUsar la relación entre temperatura, luminosidad y radio en ambos sentidos
• Say what the main sequence is, and name two kinds of star that are not on itDecir qué es la secuencia principal y nombrar dos tipos de estrella que no están en ella
• Explain why a giant is a stage in a life rather than a heavy starExplicar por qué una gigante es una etapa de una vida y no una estrella pesada
• Explain why a star with more fuel can still run out of it soonerExplicar por qué una estrella con más combustible puede agotarlo antes
• Recognize a selection effect in a sample of starsReconocer un efecto de selección en una muestra de estrellas
• Tell an observation apart from a model, and say which a given number isDistinguir una observación de un modelo, y decir cuál de los dos es un número dado
• Read an absorption feature off a real spectrum, and say what it establishes that a color cannotLeer un rasgo de absorción en un espectro real y decir qué establece que un color no puede establecer

Where it fitsDónde encaja

What it is aboutDe qué trata. Mass, radius, temperature and luminosity as four separate quantities; the H-R diagram; the main sequence and what lies off it; selection effectsMass, radius, temperature and luminosity as four separate quantities; the H-R diagram; the main sequence and what lies off it; selection effects

Seventy to ninety minutes, and it can be the first investigation of a stars unit: nothing before it is required beyond the idea that a hotter thing glows differently from a cooler one. It pairs naturally before any investigation on stellar death and after any investigation that has used the word "star" loosely. No calculus. Nothing in it needs sound.Seventy to ninety minutes, and it can be the first investigation of a stars unit: nothing before it is required beyond the idea that a hotter thing glows differently from a cooler one. It pairs naturally before any investigation on stellar death and after any investigation that has used the word "star" loosely. No calculus. Nothing in it needs sound.

In English only.Solo en inglés.

Before thisAntes de esto

Investigations to have done firstInvestigaciones previas

None declared: it can be opened cold.Ninguna declarada: puede abrirse sin más.

What students should already knowLo que el estudiantado debería saber ya

• That stars are objects of different sizes and temperatures, and that hotter things glow bluerThat stars are objects of different sizes and temperatures, and that hotter things glow bluer
• Reading a point off a graph; willingness to be shown a logarithmic axis rather than fear of oneReading a point off a graph; willingness to be shown a logarithmic axis rather than fear of one
• That the area of a sphere grows with the square of its radiusThat the area of a sphere grows with the square of its radius
• No calculus, no algebra beyond a ratio and a square root. Every relationship is measured rather than derived.No calculus, no algebra beyond a ratio and a square root. Every relationship is measured rather than derived.

In English only.Solo en inglés.

The stepsLos pasos

In order, with what each asks of a student. Deeper steps are laid in only at the depth a student chooses.En orden, con lo que cada uno pide. Los pasos más profundos solo se añaden en la profundidad que elige el estudiante.

1. Three stars, no labelsTres estrellas, sin etiquetas (PredictPredecir)
2. Now the numbersAhora los números (MeasureMedir)
3. What temperature does to colorLo que la temperatura le hace al color (ExploreExplorar)
4. Two stars, one temperatureDos estrellas, una temperatura (ReadLeer)
5. Which is bigger, and by how much?¿Cuál es mayor, y por cuánto? (PredictPredecir)
6. Measure itMídelo (MeasureMedir)
7. The diagram, and its backwards axisEl diagrama, y su eje al revés (MeasureMedir)
8. Find the SunEncuentra el Sol (MeasureMedir)
9. Straight up, at one temperatureRecto hacia arriba, a una temperatura (MeasureMedir)
10. Sideways, at one luminosityDe lado, a una luminosidad (QuestionPregunta)
11. Lines of one sizeLíneas de un mismo tamaño (MeasureMedir)
12. Stars that are actually modeledEstrellas que están modeladas de verdad (ExploreExplorar)
13. Three main-sequence starsTres estrellas de la secuencia principal (MeasureMedir)
14. How steeply?¿Con cuánta pendiente? (PredictPredecir)
15. All eight, in one comparisonLas ocho, en una comparación (MeasureMedir)
16. What the trend does and does not coverQué cubre la tendencia y qué no (QuestionPregunta)
17. Two red starsDos estrellas rojas (PredictPredecir)
18. Measure them, and their lightMídelas, y mide su luz (MeasureMedir)
19. And now a supergiantY ahora una supergigante (MeasureMedir)
20. Hot, and hardly thereCaliente, y casi sin nada (PredictPredecir)
21. Hot, and almost invisibleCaliente, y casi invisible (MeasureMedir)
22. Read the diagramLee el diagrama (QuestionPregunta)
23. More fuel, longer life?¿Más combustible, más vida? (PredictPredecir)
24. How long each one lastsCuánto dura cada una (MeasureMedir)
25. Four hundred starsCuatrocientas estrellas (MeasureMedir)
26. Before you cut itAntes de recortarla (PredictPredecir)
27. Now only the ones you could seeAhora solo las que podrías ver (MeasureMedir)
28. What a catalog of bright stars is a catalog ofDe qué es catálogo un catálogo de estrellas brillantes (QuestionPregunta)
29. Break a ruleRompe una regla (MeasureMedir)
30. The light itselfLa luz misma (ReadLeer)
31. Rank them by colorOrdénalas por color (QuestionPregunta)
32. Two features, in a window with no color in itDos rasgos, en una ventana sin color (MeasureMedir)
33. Name oneNombra una (QuestionPregunta)
34. The claim to take apartLa afirmación que hay que desmontar (QuestionPregunta)
35. What four spectra are, and are notQué son cuatro espectros, y qué no son (ReadLeer)
36. Back to the three starsDe vuelta a las tres estrellas (QuestionPregunta)
37. What the diagram is forPara qué sirve el diagrama (ReadLeer)

Instruments students useInstrumentos que usa el estudiantado

stellar-compare, stellar-lab, stellar-population, spectra-compare, spectra-identify

Data it usesDatos que usa

Common wrong turnsErrores frecuentes

What students most often get wrong here, from the instructor materials. What to say to them, and the answers, are in the materials behind the passphrase.Lo que el estudiantado suele hacer mal aquí, según los materiales docentes. Qué decirles, y las respuestas, están en los materiales protegidos con contraseña.

• Bigger stars are hotter, brighter and heavier - it is all one scale.Bigger stars are hotter, brighter and heavier - it is all one scale.
• A giant is a very massive star.A giant is a very massive star.
• Red stars are small and cool; blue stars are big and hot.Red stars are small and cool; blue stars are big and hot.
• The main sequence is where a star travels as it ages.The main sequence is where a star travels as it ages.
• A star with more mass has more fuel, so it lasts longer.A star with more mass has more fuel, so it lasts longer.
• The bright stars in a catalog are the ones that are closest.The bright stars in a catalog are the ones that are closest.
• A point on the H-R diagram tells you what kind of star it is.A point on the H-R diagram tells you what kind of star it is.

In English only.Solo en inglés.

What is marked, and what is notQué se califica y qué no

• Checked automaticallySe comprueban automáticamente: 4
• Needs your judgmentRequiere su criterio: 4
• Recorded, not markedSe registran, no se califican: 7

A choice or a number is checked against the answer; a written answer is shown to you with the points to look for, never graded by the page.Una opción o un número se compara con la respuesta; una respuesta escrita se le muestra con los puntos que conviene buscar, y la página nunca la califica.

AccessibilityAccesibilidad

The interface is operable from the keyboard, including the investigations, the measuring tools and the dialogs, which trap focus and return it. Measurements and state changes are announced through a live region, and the canvas carries a text description of what is on it that updates as the system evolves. Automated checks (axe-core) and a set of manual keyboard walkthroughs run in continuous integration on every change.La interfaz se opera desde el teclado, incluidas las investigaciones, las herramientas de medición y los diálogos, que atrapan el foco y lo devuelven. Las mediciones y los cambios de estado se anuncian por una región activa, y el lienzo lleva una descripción textual de lo que hay en él que se actualiza según evoluciona el sistema. Comprobaciones automáticas (axe-core) y un conjunto de recorridos manuales por teclado se ejecutan en integración continua en cada cambio.

Interface animation follows the operating system’s reduced-motion setting. Four themes are provided, including a light one built for projectors and a high-contrast dark one. Nothing on this page moves until you ask it to.La animación de la interfaz respeta la preferencia de movimiento reducido del sistema operativo. Hay cuatro temas, incluido uno claro pensado para proyectores y uno oscuro de alto contraste. Nada de esta página se mueve hasta que usted lo pida.

The interface, the Library and every investigation are available in Spanish as well as English, including the step text students read and answer. The language is chosen in the interface and remembered; the Spanish investigation text is downloaded only if it is asked for.La interfaz, el navegador de investigaciones y todas las investigaciones están disponibles en español además de en inglés, incluido el texto de los pasos que el estudiantado lee y responde. El idioma se elige en la interfaz y se recuerda; el texto en español de las investigaciones se descarga solo si se pide.

The accessibility statement, with what was tested and how:La declaración de accesibilidad, con lo que se probó y cómo: ACCESSIBILITY.md

Hand it outCómo repartirla

Make an activity from itCrear una actividad a partir de ella Add it to a courseAñadirla a un curso

Choose steps, add a note and a roster name, and share one link; results come back as a token you can review.Elija pasos, añada una nota y un nombre de grupo, y comparta un enlace; los resultados vuelven como una ficha que puede revisar.

Short routeRuta corta 4 stepspasos, aboutunos 6 minutesminutos

A default short route the activity builder derives from the steps: a prediction, a measurement, a number, a choice and an explanation, with whatever they need. The time is an estimate from the step types, not a measured class time.Una ruta corta predeterminada que el constructor de actividades deriva de los pasos: una predicción, una medición, un número, una opción y una explicación, con lo que necesiten. El tiempo es una estimación según los tipos de paso, no un tiempo medido en clase.

Ready-made cutsCortes ya preparados

• Two stars, one temperature: which one is bigger? (Short route)Dos estrellas, una temperatura: ¿cuál es más grande? (Ruta corta) (4 minutesminutos; Open itAbrirla)

Embed a figureInsertar una figura

It runs in a lab of its own, which has no embeddable figure. The figure builder makes one from any simulation state:Se ejecuta en un laboratorio propio, sin figura insertable. El creador de figuras la hace a partir de cualquier estado de la simulación: Open the figure builderAbrir el creador de figuras

Instructor materialsMateriales docentes

The instructor notes with the answer key is behind the instructor passphrase. The topic, placement, prior knowledge and wrong turns above are the public part.Las notas docentes con las respuestas está protegida con la contraseña docente. El tema, la ubicación, los conocimientos previos y los errores frecuentes de arriba son la parte pública.

Where the key is: on this investigation’s card on the instructor resources page, under “Answer Key” and “Instructor Guide”. An activity cut from it asks the same questions, so the same key applies. The page explains how to ask for the passphrase.Dónde está la clave: en la tarjeta de esta investigación de la página de recursos para docentes, en «Answer Key» e «Instructor Guide». Una actividad recortada de ella hace las mismas preguntas, así que sirve la misma clave. La página explica cómo pedir la frase de acceso.

Open the instructor resourcesAbrir los recursos para docentes