Lives of StarsVidas de las estrellas

What students will be able to doLo que el estudiantado podrá hacer

• Follow one star across the H-R diagram from before it forms to after it stopsSeguir una estrella por el diagrama H-R desde antes de formarse hasta después de apagarse
• Say what powers a star at each stage, and what it means when a stage endsDecir qué alimenta una estrella en cada etapa y qué significa que una etapa termine
• Explain why leaving the main sequence means core hydrogen, not all hydrogenExplicar por qué dejar la secuencia principal significa el hidrógeno del núcleo y no todo el hidrógeno
• Compare how long phases really last against how long an animation gives themComparar lo que duran las fases de verdad con lo que les concede una animación
• Explain why the heaviest stars end differently from the Sun, and why not all of them end the same way as each otherExplicar por qué las estrellas más pesadas terminan de otro modo que el Sol, y por qué no todas terminan igual entre sí
• Say why a black hole has no place on this diagramDecir por qué un agujero negro no tiene sitio en este diagrama
• Name a limitation of the models the whole investigation is built onNombrar una limitación de los modelos sobre los que se apoya toda la investigación

Where it fitsDónde encaja

What it is aboutDe qué trata. The life of a star from a collapsing cloud to a remnant, followed on the H-R diagram; how mass sets the whole story; and where the models stopThe life of a star from a collapsing cloud to a remnant, followed on the H-R diagram; how mass sets the whole story; and where the models stop

Eighty to a hundred minutes, after "A Universe of Stars" if you have time for both - steps 1 to 7 recap enough of it that this one can stand alone if you do not. It works as the spine of a stellar-evolution unit, and steps 27 to 31 are a natural place to hand over to any nucleosynthesis material you teach afterwards. No calculus. Nothing needs sound.Eighty to a hundred minutes, after "A Universe of Stars" if you have time for both - steps 1 to 7 recap enough of it that this one can stand alone if you do not. It works as the spine of a stellar-evolution unit, and steps 27 to 31 are a natural place to hand over to any nucleosynthesis material you teach afterwards. No calculus. Nothing needs sound.

In English only.Solo en inglés.

Before thisAntes de esto

Investigations to have done firstInvestigaciones previas

None declared: it can be opened cold.Ninguna declarada: puede abrirse sin más.

What students should already knowLo que el estudiantado debería saber ya

• That stars differ in mass, size, temperature and brightness, and that these are four different thingsThat stars differ in mass, size, temperature and brightness, and that these are four different things
• Reading a point off a graph with logarithmic axes, or willingness to be shownReading a point off a graph with logarithmic axes, or willingness to be shown
• That gravity pulls everything towards everything elseThat gravity pulls everything towards everything else
• Helpful but not required: "A Universe of Stars", which teaches the diagram this investigation moves across. Steps 1 to 7 recap what is needed.Helpful but not required: "A Universe of Stars", which teaches the diagram this investigation moves across. Steps 1 to 7 recap what is needed.

In English only.Solo en inglés.

The stepsLos pasos

In order, with what each asks of a student. Deeper steps are laid in only at the depth a student chooses.En orden, con lo que cada uno pide. Los pasos más profundos solo se añaden en la profundidad que elige el estudiante.

1. Three stars, three futuresTres estrellas, tres futuros (PredictPredecir)
2. Before the starAntes de la estrella (ExploreExplorar)
3. What is it running on?¿Con qué funciona? (PredictPredecir)
4. Shrinking, and shining while it doesEncogerse, y brillar mientras lo hace (MeasureMedir)
5. Which way across the diagram?¿Hacia dónde por el diagrama? (QuestionPregunta)
6. ArrivingLa llegada (MeasureMedir)
7. The Sun, todayEl Sol, hoy (MeasureMedir)
8. Ten billion years, measuredDiez mil millones de años, medidos (MeasureMedir)
9. Then and now, side by sideEntonces y ahora, lado a lado (MeasureMedir)
10. What exactly runs out?¿Qué se agota exactamente? (PredictPredecir)
11. What is burning nowQué está ardiendo ahora (ExploreExplorar)
12. The core shrinks, the star swellsEl núcleo se encoge, la estrella se hincha (MeasureMedir)
13. Which way does it go?¿Hacia dónde va? (PredictPredecir)
14. The giant, measuredLa gigante, medida (MeasureMedir)
15. To scale, and beside itselfA escala, y junto a sí misma (ExploreExplorar)
16. It does not simply keep swellingNo se limita a seguir hinchándose (QuestionPregunta)
17. Losing itselfPerdiéndose a sí misma (MeasureMedir)
18. Is that an explosion?¿Eso es una explosión? (PredictPredecir)
19. A planetary nebula, which is not made of planetsUna nebulosa planetaria, que no está hecha de planetas (ReadLeer)
20. The cinderLa brasa (MeasureMedir)
21. How long each part really tookCuánto duró de verdad cada parte (MeasureMedir)
22. The star that does none of thisLa estrella que no hace nada de esto (PredictPredecir)
23. The same age, two starsLa misma edad, dos estrellas (MeasureMedir)
24. Twenty solar massesVeinte masas solares (PredictPredecir)
25. What that costsLo que eso cuesta (MeasureMedir)
26. A supergiant, and what is burning in itUna supergigante, y qué arde dentro (ExploreExplorar)
27. Why it cannot keep goingPor qué no puede seguir (QuestionPregunta)
28. Two different fates in one starDos destinos distintos en una estrella (PredictPredecir)
29. A neutron star, and how we knowUna estrella de neutrones, y cómo lo sabemos (MeasureMedir)
30. How small, and why you might never see itQué pequeña, y por qué quizá nunca la veas (QuestionPregunta)
31. And one that probably does not explodeY una que probablemente no explota (MeasureMedir)
32. What is this one?¿Qué es esta? (QuestionPregunta)
33. Your own comparisonTu propia comparación (MeasureMedir)
34. Back to the three starsDe vuelta a las tres estrellas (QuestionPregunta)
35. What you followedLo que has seguido (ReadLeer)

Instruments students useInstrumentos que usa el estudiantado

stellar-compare, stellar-evolution, stellar-lab

Data it usesDatos que usa

Common wrong turnsErrores frecuentes

What students most often get wrong here, from the instructor materials. What to say to them, and the answers, are in the materials behind the passphrase.Lo que el estudiantado suele hacer mal aquí, según los materiales docentes. Qué decirles, y las respuestas, están en los materiales protegidos con contraseña.

• The Sun will explode as a supernova.The Sun will explode as a supernova.
• A star leaves the main sequence when it runs out of hydrogen.A star leaves the main sequence when it runs out of hydrogen.
• Stars slide down the main sequence as they age and fade.Stars slide down the main sequence as they age and fade.
• A red giant is cooler, so it is a cooler star.A red giant is cooler, so it is a cooler star.
• A planetary nebula has something to do with planets.A planetary nebula has something to do with planets.
• A white dwarf is a small ordinary star.A white dwarf is a small ordinary star.
• Every massive star explodes and leaves a neutron star.Every massive star explodes and leaves a neutron star.
• Small stars burn out quickly, or have already died.Small stars burn out quickly, or have already died.
• A black hole can be plotted on the H-R diagram somewhere.A black hole can be plotted on the H-R diagram somewhere.

In English only.Solo en inglés.

What is marked, and what is notQué se califica y qué no

• Checked automaticallySe comprueban automáticamente: 4
• Needs your judgmentRequiere su criterio: 2
• Recorded, not markedSe registran, no se califican: 8

A choice or a number is checked against the answer; a written answer is shown to you with the points to look for, never graded by the page.Una opción o un número se compara con la respuesta; una respuesta escrita se le muestra con los puntos que conviene buscar, y la página nunca la califica.

AccessibilityAccesibilidad

The interface is operable from the keyboard, including the investigations, the measuring tools and the dialogs, which trap focus and return it. Measurements and state changes are announced through a live region, and the canvas carries a text description of what is on it that updates as the system evolves. Automated checks (axe-core) and a set of manual keyboard walkthroughs run in continuous integration on every change.La interfaz se opera desde el teclado, incluidas las investigaciones, las herramientas de medición y los diálogos, que atrapan el foco y lo devuelven. Las mediciones y los cambios de estado se anuncian por una región activa, y el lienzo lleva una descripción textual de lo que hay en él que se actualiza según evoluciona el sistema. Comprobaciones automáticas (axe-core) y un conjunto de recorridos manuales por teclado se ejecutan en integración continua en cada cambio.

Interface animation follows the operating system’s reduced-motion setting. Four themes are provided, including a light one built for projectors and a high-contrast dark one. Nothing on this page moves until you ask it to.La animación de la interfaz respeta la preferencia de movimiento reducido del sistema operativo. Hay cuatro temas, incluido uno claro pensado para proyectores y uno oscuro de alto contraste. Nada de esta página se mueve hasta que usted lo pida.

The interface, the Library and every investigation are available in Spanish as well as English, including the step text students read and answer. The language is chosen in the interface and remembered; the Spanish investigation text is downloaded only if it is asked for.La interfaz, el navegador de investigaciones y todas las investigaciones están disponibles en español además de en inglés, incluido el texto de los pasos que el estudiantado lee y responde. El idioma se elige en la interfaz y se recuerda; el texto en español de las investigaciones se descarga solo si se pide.

The accessibility statement, with what was tested and how:La declaración de accesibilidad, con lo que se probó y cómo: ACCESSIBILITY.md

Hand it outCómo repartirla

Make an activity from itCrear una actividad a partir de ella Add it to a courseAñadirla a un curso

Choose steps, add a note and a roster name, and share one link; results come back as a token you can review.Elija pasos, añada una nota y un nombre de grupo, y comparta un enlace; los resultados vuelven como una ficha que puede revisar.

Short routeRuta corta 4 stepspasos, aboutunos 5 minutesminutos

A default short route the activity builder derives from the steps: a prediction, a measurement, a number, a choice and an explanation, with whatever they need. The time is an estimate from the step types, not a measured class time.Una ruta corta predeterminada que el constructor de actividades deriva de los pasos: una predicción, una medición, un número, una opción y una explicación, con lo que necesiten. El tiempo es una estimación según los tipos de paso, no un tiempo medido en clase.

Embed a figureInsertar una figura

It runs in a lab of its own, which has no embeddable figure. The figure builder makes one from any simulation state:Se ejecuta en un laboratorio propio, sin figura insertable. El creador de figuras la hace a partir de cualquier estado de la simulación: Open the figure builderAbrir el creador de figuras

Instructor materialsMateriales docentes

The instructor notes with the answer key is behind the instructor passphrase. The topic, placement, prior knowledge and wrong turns above are the public part.Las notas docentes con las respuestas está protegida con la contraseña docente. El tema, la ubicación, los conocimientos previos y los errores frecuentes de arriba son la parte pública.

Where the key is: on this investigation’s card on the instructor resources page, under “Answer Key” and “Instructor Guide”. An activity cut from it asks the same questions, so the same key applies. The page explains how to ask for the passphrase.Dónde está la clave: en la tarjeta de esta investigación de la página de recursos para docentes, en «Answer Key» e «Instructor Guide». Una actividad recortada de ella hace las mismas preguntas, así que sirve la misma clave. La página explica cómo pedir la frase de acceso.

Open the instructor resourcesAbrir los recursos para docentes