The Sun’s MotionEl movimiento del Sol

What students will be able to doLo que el estudiantado podrá hacer

• Turn a star’s parallax, proper motion and radial velocity into a three-dimensional velocityConvertir el paralaje, el movimiento propio y la velocidad radial de una estrella en una velocidad tridimensional
• Measure the Sun’s velocity relative to nearby stars as minus the stars’ mean velocity, with an uncertaintyMedir la velocidad del Sol respecto de las estrellas cercanas como menos la velocidad media de ellas, con una incertidumbre
• Say where the Sun is heading (the apex) and why that is not the direction of the Galaxy’s rotationDecir hacia dónde va el Sol (el ápex) y por qué no es la dirección de rotación de la Galaxia
• Explain why the stars’ mean motion is not the local standard of rest, and what asymmetric drift isExplicar por qué el movimiento medio de las estrellas no es el sistema local en reposo, y qué es la deriva asimétrica
• State, as an assumption, which value of the Sun’s motion relative to the local standard of rest is used, and what depends on the choiceDeclarar, como supuesto, qué valor del movimiento del Sol respecto del sistema local en reposo se usa, y qué depende de esa elección

Where it fitsDónde encaja

What it is aboutDe qué trata. The Sun’s motion from Gaia: a velocity from parallax, proper motion and radial velocity, the solar apex, the stars’ lag behind the Galaxy’s rotation, and an assumption that cannot be measured awayThe Sun’s motion from Gaia: a velocity from parallax, proper motion and radial velocity, the solar apex, the stars’ lag behind the Galaxy’s rotation, and an assumption that cannot be measured away

After Lines and Motion, once students can turn a Doppler shift into a radial velocity, and before The Rotating Disk. It supports OpenStax Astronomy 2e section 25.1 (the architecture of the Galaxy), and works in an upper-level course as an introduction to what a reference frame assumes.After Lines and Motion, once students can turn a Doppler shift into a radial velocity, and before The Rotating Disk. It supports OpenStax Astronomy 2e section 25.1 (the architecture of the Galaxy), and works in an upper-level course as an introduction to what a reference frame assumes.

In English only.Solo en inglés.

Before thisAntes de esto

Investigations to have done firstInvestigaciones previas

• Lines and MotionLíneas y movimiento

What students should already knowLo que el estudiantado debería saber ya

• A Doppler shift gives a radial velocity (Lines and Motion)A Doppler shift gives a radial velocity (Lines and Motion)
• That a star’s proper motion is its angular drift across the sky and parallax its distanceThat a star’s proper motion is its angular drift across the sky and parallax its distance
• Components of a vector, and the square root of a sum of squaresComponents of a vector, and the square root of a sum of squares

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The stepsLos pasos

In order, with what each asks of a student. Deeper steps are laid in only at the depth a student chooses.En orden, con lo que cada uno pide. Los pasos más profundos solo se añaden en la profundidad que elige el estudiante.

1. Three numbers, then a velocityTres números, luego una velocidad (ReadLeer)
2. What the neighbors’ average saysQué dice el promedio de los vecinos (PredictPredecir)
3. Measure the Sun’s velocityMide la velocidad del Sol (MeasureMedir)
4. The speed from the componentsLa rapidez a partir de las componentes (QuestionPregunta; quantitativecuantitativo)
5. Why is V the biggest?¿Por qué V es la mayor? (QuestionPregunta)
6. Use more stars, from farther awayUsa más estrellas, de más lejos (MeasureMedir)
7. Where the uncertainty comes fromDe dónde viene la incertidumbre (QuestionPregunta; quantitativecuantitativo)
8. Which rest frame?¿Respecto de qué sistema en reposo? (ReadLeer)
9. Strömberg’s lag by handEl retraso de Strömberg a mano (QuestionPregunta; quantitativecuantitativo)
10. Record bothAnota los dos (MeasureMedir)
11. What the assumption costsLo que cuesta el supuesto (QuestionPregunta; advancedavanzado)
12. What would settle it?¿Qué lo resolvería? (QuestionPregunta; advancedavanzado)
13. Where is the Sun heading?¿Hacia dónde va el Sol? (QuestionPregunta)
14. Your assumptionTu supuesto (QuestionPregunta)
15. What you worked outLo que has deducido (ReadLeer)

Instruments students useInstrumentos que usa el estudiantado

solar-motion

Data it usesDatos que usa

No measured dataset: it runs on worlds the simulation builds.Ningún conjunto de datos medidos: funciona con mundos que construye la simulación.

Common wrong turnsErrores frecuentes

What students most often get wrong here, from the instructor materials. What to say to them, and the answers, are in the materials behind the passphrase.Lo que el estudiantado suele hacer mal aquí, según los materiales docentes. Qué decirles, y las respuestas, están en los materiales protegidos con contraseña.

• The Sun is at rest, or the stars’ average motion is zero.The Sun is at rest, or the stars’ average motion is zero.
• V is large because Gaia measures it badly.V is large because Gaia measures it badly.
• The apex is the Galactic center.The apex is the Galactic center.
• One of the two published values is simply correct.One of the two published values is simply correct.

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What is marked, and what is notQué se califica y qué no

• Checked automaticallySe comprueban automáticamente: 7
• Needs your judgmentRequiere su criterio: 1
• Recorded, not markedSe registran, no se califican: 1

A choice or a number is checked against the answer; a written answer is shown to you with the points to look for, never graded by the page.Una opción o un número se compara con la respuesta; una respuesta escrita se le muestra con los puntos que conviene buscar, y la página nunca la califica.

AccessibilityAccesibilidad

The interface is operable from the keyboard, including the investigations, the measuring tools and the dialogs, which trap focus and return it. Measurements and state changes are announced through a live region, and the canvas carries a text description of what is on it that updates as the system evolves. Automated checks (axe-core) and a set of manual keyboard walkthroughs run in continuous integration on every change.La interfaz se opera desde el teclado, incluidas las investigaciones, las herramientas de medición y los diálogos, que atrapan el foco y lo devuelven. Las mediciones y los cambios de estado se anuncian por una región activa, y el lienzo lleva una descripción textual de lo que hay en él que se actualiza según evoluciona el sistema. Comprobaciones automáticas (axe-core) y un conjunto de recorridos manuales por teclado se ejecutan en integración continua en cada cambio.

Interface animation follows the operating system’s reduced-motion setting. Four themes are provided, including a light one built for projectors and a high-contrast dark one. Nothing on this page moves until you ask it to.La animación de la interfaz respeta la preferencia de movimiento reducido del sistema operativo. Hay cuatro temas, incluido uno claro pensado para proyectores y uno oscuro de alto contraste. Nada de esta página se mueve hasta que usted lo pida.

The interface, the Library and every investigation are available in Spanish as well as English, including the step text students read and answer. The language is chosen in the interface and remembered; the Spanish investigation text is downloaded only if it is asked for.La interfaz, el navegador de investigaciones y todas las investigaciones están disponibles en español además de en inglés, incluido el texto de los pasos que el estudiantado lee y responde. El idioma se elige en la interfaz y se recuerda; el texto en español de las investigaciones se descarga solo si se pide.

The accessibility statement, with what was tested and how:La declaración de accesibilidad, con lo que se probó y cómo: ACCESSIBILITY.md

Hand it outCómo repartirla

Make an activity from itCrear una actividad a partir de ella Add it to a courseAñadirla a un curso

Choose steps, add a note and a roster name, and share one link; results come back as a token you can review.Elija pasos, añada una nota y un nombre de grupo, y comparta un enlace; los resultados vuelven como una ficha que puede revisar.

Short routeRuta corta 4 stepspasos, aboutunos 5 minutesminutos

A default short route the activity builder derives from the steps: a prediction, a measurement, a number, a choice and an explanation, with whatever they need. The time is an estimate from the step types, not a measured class time.Una ruta corta predeterminada que el constructor de actividades deriva de los pasos: una predicción, una medición, un número, una opción y una explicación, con lo que necesiten. El tiempo es una estimación según los tipos de paso, no un tiempo medido en clase.

Embed a figureInsertar una figura

It runs in a lab of its own, which has no embeddable figure. The figure builder makes one from any simulation state:Se ejecuta en un laboratorio propio, sin figura insertable. El creador de figuras la hace a partir de cualquier estado de la simulación: Open the figure builderAbrir el creador de figuras

Instructor materialsMateriales docentes

The instructor notes with the answer key is behind the instructor passphrase. The topic, placement, prior knowledge and wrong turns above are the public part.Las notas docentes con las respuestas está protegida con la contraseña docente. El tema, la ubicación, los conocimientos previos y los errores frecuentes de arriba son la parte pública.

Where the key is: on this investigation’s card on the instructor resources page, under “Answer Key” and “Instructor Guide”. An activity cut from it asks the same questions, so the same key applies. The page explains how to ask for the passphrase.Dónde está la clave: en la tarjeta de esta investigación de la página de recursos para docentes, en «Answer Key» e «Instructor Guide». Una actividad recortada de ella hace las mismas preguntas, así que sirve la misma clave. La página explica cómo pedir la frase de acceso.

Open the instructor resourcesAbrir los recursos para docentes