Design the ScheduleDiseña el calendario

You have eight nights and one star. Plan the run yourself in the live Radial Velocity panel, commit to a prediction, then observe two schedules side by side against the same star with the same instrument and the same noise — and watch one of them recover a Jupiter while the other cannot establish that the velocity changes at all. Then break your own result: change the seed, lose a fortnight to weather, and type a list of dates by hand, until you can say what a reported period has to carry before anybody else can check it.Tienes ocho noches y una estrella. Planifica tú mismo la campaña en el panel de Velocidad Radial, comprométete con una predicción y luego observa dos calendarios en paralelo sobre la misma estrella, con el mismo instrumento y el mismo ruido: uno recupera un Júpiter y el otro ni siquiera puede establecer que la velocidad cambie. Después rompe tu propio resultado — cambia la semilla, pierde quince días por mal tiempo y escribe una lista de fechas a mano — hasta que puedas decir qué debe acompañar a un periodo publicado para que otra persona pueda comprobarlo.

Where it runsDónde se ejecuta: In the simulationEn la simulación
Written forEscrita para: IntroductoryIntroductorio
Course it suitsCurso al que se ajusta: An introductory course for science majorsUn curso introductorio para estudiantes de ciencias
TextbookLibro de texto: OpenStax Astronomy 2e, free to read and to adopt.OpenStax Astronomy 2e, de lectura y adopción libres. chaptercapítulo 21, sectionsección 21.4: The Birth of Stars and the Discovery of Planets outside the Solar System
TimeTiempo: 35 to 40 minutesminutos
One class period (up to 50 minutes)Una clase (hasta 50 minutos)
Mathematics askedMatemáticas que se piden: arithmeticaritmética
ArithmeticAritmética: No numbers to work outSin números que calcular
SubjectsTemas: ExoplanetsExoplanetas, ObservingObservación
StepsPasos: 15
OfflineSin conexión: Yes: after Gravitas has been opened once, it works without a network.Sí: después de abrir Gravitas una vez, funciona sin red.

Open itAbrirla Preview as a studentVista previa como estudiante

Opens it clean, from the first step, and reads and writes none of the progress saved in this browser.La abre limpia, desde el primer paso, y no lee ni escribe nada del progreso guardado en este navegador.

What students will be able to doLo que el estudiantado podrá hacer

Configure an observing run by its times rather than only by its cadenceConfigurar una campaña por sus tiempos y no solo por su cadencia
Commit to a prediction before observing, and say afterwards what the observation changedComprometerse con una predicción antes de observar, y decir después qué cambió la observación
Explain what a spectral window peak near one means about a scheduleExplicar qué significa un pico de la ventana espectral cercano a uno
Say why the same star, the same instrument and the same noise can give two different periodsDecir por qué la misma estrella, el mismo instrumento y el mismo ruido pueden dar dos periodos distintos
Explain why one run of each schedule cannot establish that a schedule is betterExplicar por qué una sola campaña de cada calendario no puede establecer que un calendario sea mejor
Describe what a gap in a run does to the result, and what it does notDescribir qué le hace un hueco a un resultado, y qué no
State what a reported period has to be quoted with: the range searched, the schedule, and the seedEnunciar con qué hay que citar un periodo: el rango explorado, el calendario y la semilla

Where it fitsDónde encaja

What it is aboutDe qué trata. Observing design on the live instrument, and what a result has to carryObserving design on the live instrument, and what a result has to carry

The hands-on companion to Can You Detect This Planet?, and best run immediately after it in the following lab period. That investigation makes the argument with an analytic planner in seconds; this one makes students do it for real on the live spectrograph, where a run takes minutes and cannot be rewound. It needs 35 to 40 minutes, most of which is observing time that a class can spend discussing predictions. It also works as a standalone experimental-design lab for any course that needs one, because everything it demonstrates is about the schedule rather than about exoplanets.The hands-on companion to Can You Detect This Planet?, and best run immediately after it in the following lab period. That investigation makes the argument with an analytic planner in seconds; this one makes students do it for real on the live spectrograph, where a run takes minutes and cannot be rewound. It needs 35 to 40 minutes, most of which is observing time that a class can spend discussing predictions. It also works as a standalone experimental-design lab for any course that needs one, because everything it demonstrates is about the schedule rather than about exoplanets.

In English only.Solo en inglés.

Before thisAntes de esto

Investigations to have done firstInvestigaciones previas

What students should already knowLo que el estudiantado debería saber ya

That a planet makes its star move, and that radial velocity measures the part of that motion along the line of sightThat a planet makes its star move, and that radial velocity measures the part of that motion along the line of sight
Reading a point with an error bar off a plotReading a point with an error bar off a plot
Strongly recommended: Can You Detect This Planet?, which makes the same argument analytically and in a fifth of the timeStrongly recommended: Can You Detect This Planet?, which makes the same argument analytically and in a fifth of the time
No statistics beyond the idea that a measurement has an uncertainty. The window function is introduced in words as "what these times cannot tell apart"No statistics beyond the idea that a measurement has an uncertainty. The window function is introduced in words as "what these times cannot tell apart"

In English only.Solo en inglés.

The stepsLos pasos

In order, with what each asks of a student. Deeper steps are laid in only at the depth a student chooses.En orden, con lo que cada uno pide. Los pasos más profundos solo se añaden en la profundidad que elige el estudiante.

Eight nightsOcho noches (ReadLeer)
Set the run upPrepara la campaña (ExploreExplorar)
Before you observeAntes de observar (PredictPredecir)
Run both schedules at onceObserva los dos calendarios a la vez (ExploreExplorar)
Read the comparisonLee la comparación (MeasureMedir)
A window peak of 100%Un pico de ventana del 100% (QuestionPregunta)
So irregular schedules are better?¿Entonces los calendarios irregulares son mejores? (QuestionPregunta)
Break your own resultRompe tu propio resultado (ExploreExplorar)
Then it rainsY entonces llueve (PredictPredecir)
Lose a fortnightPierde quince días (ExploreExplorar)
Type the dates yourselfEscribe tú las fechas (ExploreExplorar)
The range you searchedEl rango que exploraste (QuestionPregunta)
What has to travel with a periodQué tiene que acompañar a un periodo (QuestionPregunta)
Defend the schedule you would runDefiende el calendario que ejecutarías (QuestionPregunta)
What you decided before you lookedLo que decidiste antes de mirar (ReadLeer)

Instruments students useInstrumentos que usa el estudiantado

No instrument beyond the simulation itself.Ningún instrumento aparte de la propia simulación.

Data it usesDatos que usa

DatasetConjunto de datos	KindTipo	License and creditLicencia y crédito	CiteCitar
HD 209458 and the Sun and Jupiter: parameters compiled from the literature	A table of valuesUna tabla de valores	Published values, each cited to its paper; the NASA Exoplanet Archive and SIMBAD ask that work using them acknowledge them (NOTICE). CreditCrédito: Compiled from Southworth 2010; Torres; del Burgo & Allende Prieto 2016; Stassun et al. 2019; Sing et al. 2016; Knutson et al. 2007; Casasayas-Barris et al. 2020; Stassun et al. 2017; Bonomo et al. 2017; Prša et al. 2016; NASA Jupiter Fact Sheet (NSSDCA	Southworth 2010, MNRAS 408, 1689 Torres, Winn & Holman 2008, ApJ 677, 1324 del Burgo & Allende Prieto 2016, MNRAS 463, 1400 Stassun et al. 2019, AJ 158, 138 (TESS Input Catalog v8) Sing et al. 2016, Nature 529, 59 Knutson et al. 2007, ApJ 655, 564 Casasayas-Barris et al. 2020, A&A 635, A206 Stassun et al. 2017, AJ 153, 136 Bonomo et al. 2017, A&A 602, A107 Prša et al. 2016, AJ 152, 41 (IAU 2015 Resolution B3, nominal solar values) NASA Jupiter Fact Sheet (NSSDCA, updated 2 October 2024) NASA Exoplanet Archive, Planetary Systems table (NASA Exoplanet Science Institute 2020) Christiansen et al. 2025, PSJ 6, 186 (the NASA Exoplanet Archive)

Common wrong turnsErrores frecuentes

What students most often get wrong here, from the instructor materials. What to say to them, and the answers, are in the materials behind the passphrase.Lo que el estudiantado suele hacer mal aquí, según los materiales docentes. Qué decirles, y las respuestas, están en los materiales protegidos con contraseña.

A cadence that matches the period is the ideal cadence.A cadence that matches the period is the ideal cadence.
This experiment shows that irregular sampling is better.This experiment shows that irregular sampling is better.
The period the panel reports is the period of the planet.The period the panel reports is the period of the planet.
Losing nights to weather just means slightly less data.Losing nights to weather just means slightly less data.
Recovering the right period means the orbit has been measured.Recovering the right period means the orbit has been measured.

In English only.Solo en inglés.

What is marked, and what is notQué se califica y qué no

Checked automaticallySe comprueban automáticamente: 4
Needs your judgmentRequiere su criterio: 1
Recorded, not markedSe registran, no se califican: 2

A choice or a number is checked against the answer; a written answer is shown to you with the points to look for, never graded by the page.Una opción o un número se compara con la respuesta; una respuesta escrita se le muestra con los puntos que conviene buscar, y la página nunca la califica.

AccessibilityAccesibilidad

The interface is operable from the keyboard, including the investigations, the measuring tools and the dialogs, which trap focus and return it. Measurements and state changes are announced through a live region, and the canvas carries a text description of what is on it that updates as the system evolves. Automated checks (axe-core) and a set of manual keyboard walkthroughs run in continuous integration on every change.La interfaz se opera desde el teclado, incluidas las investigaciones, las herramientas de medición y los diálogos, que atrapan el foco y lo devuelven. Las mediciones y los cambios de estado se anuncian por una región activa, y el lienzo lleva una descripción textual de lo que hay en él que se actualiza según evoluciona el sistema. Comprobaciones automáticas (axe-core) y un conjunto de recorridos manuales por teclado se ejecutan en integración continua en cada cambio.

Interface animation follows the operating system’s reduced-motion setting. Four themes are provided, including a light one built for projectors and a high-contrast dark one. Nothing on this page moves until you ask it to.La animación de la interfaz respeta la preferencia de movimiento reducido del sistema operativo. Hay cuatro temas, incluido uno claro pensado para proyectores y uno oscuro de alto contraste. Nada de esta página se mueve hasta que usted lo pida.

The interface, the Library and every investigation are available in Spanish as well as English, including the step text students read and answer. The language is chosen in the interface and remembered; the Spanish investigation text is downloaded only if it is asked for.La interfaz, el navegador de investigaciones y todas las investigaciones están disponibles en español además de en inglés, incluido el texto de los pasos que el estudiantado lee y responde. El idioma se elige en la interfaz y se recuerda; el texto en español de las investigaciones se descarga solo si se pide.

The accessibility statement, with what was tested and how:La declaración de accesibilidad, con lo que se probó y cómo: ACCESSIBILITY.md

Hand it outCómo repartirla

Make an activity from itCrear una actividad a partir de ella Add it to a courseAñadirla a un curso

Choose steps, add a note and a roster name, and share one link; results come back as a token you can review.Elija pasos, añada una nota y un nombre de grupo, y comparta un enlace; los resultados vuelven como una ficha que puede revisar.

Short routeRuta corta 7 stepspasos, aboutunos 13 minutesminutos

A default short route the activity builder derives from the steps: a prediction, a measurement, a number, a choice and an explanation, with whatever they need. The time is an estimate from the step types, not a measured class time.Una ruta corta predeterminada que el constructor de actividades deriva de los pasos: una predicción, una medición, un número, una opción y una explicación, con lo que necesiten. El tiempo es una estimación según los tipos de paso, no un tiempo medido en clase.

Embed a figureInsertar una figura

An interactive figure of a world this investigation uses, for your own course page. Paste the markup; the figure remembers nothing and sends nothing.Una figura interactiva de un mundo que usa esta investigación, para la página de su curso. Pegue el código; la figura no recuerda ni envía nada.

Exoplanet Characterization LabLaboratorio de caracterización de exoplanetas

<iframe src="https://gravitas-sim.online/?embed=1&ev=1&reset=scenario#1reyJ2IjoxLCJzIjoiZXhvcGxhbmV0LWNoYXJhY3Rlcml6YXRpb24tbGFiIiwic2VlZCI6IjE0ODBnazAifQ" title="Exoplanet Characterization Lab" loading="lazy" style="width:100%;aspect-ratio:16/10;border:0" allowfullscreen></iframe>

Instructor materialsMateriales docentes

The instructor notes with the answer key is behind the instructor passphrase. The topic, placement, prior knowledge and wrong turns above are the public part.Las notas docentes con las respuestas está protegida con la contraseña docente. El tema, la ubicación, los conocimientos previos y los errores frecuentes de arriba son la parte pública.

Where the key is: on this investigation’s card on the instructor resources page, under “Answer Key” and “Instructor Guide”. An activity cut from it asks the same questions, so the same key applies. The page explains how to ask for the passphrase.Dónde está la clave: en la tarjeta de esta investigación de la página de recursos para docentes, en «Answer Key» e «Instructor Guide». Una actividad recortada de ella hace las mismas preguntas, así que sirve la misma clave. La página explica cómo pedir la frase de acceso.

Open the instructor resourcesAbrir los recursos para docentes

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